השתלת איברים מאינו ב"ב
שלום ברצוני לקבל מקורות רבניים על הנושא השתלת איברים מגויבכבוד רב ובתודה מראש י' ז' _________________________________________________________________ שאלת בירור: לי' שלום. שאלתך לא כל כך ברורה
שלום,
אני בע"ה רוצה ללמוד רפואה ורציתי לשאול מה הדעה ההלכתית בנוגע לניתוח גופות במהלך לימודי רפואה. אני יודעת שיש איסור לפגום בגופה אבל גם יודעת שזה חלק מתוכנית הלימודים (ואולי זה יפגע בהכשרת רופא אם לא יהיה נוכח או ימנע את המשך לימודיו). חשוב לי להבין מה בדיוק האיסורים וההיתרים בנושא זה ואשמח מאד אם תוכלו להפנות אותי למקורות בספרים וכו'.
יישר כח על מלאכת הקודש
התשובה לשאלתך תלויה במחלוקת בין הפוסקים
א. על השיטות השונות בין הפוסקים תוכל ללמוד בספרים החשובים לב אברהם ונשמת אברהם. ספרים אלו מובאות גם הדעות המתירות הסתכלות בניתוח, למשל דעת שו"ת חלקת יעקב ח"א סי' פד, ושו"ת הר צבי יו"ד סי' רעח.
בספר לב אברהם קל למצוא את הדיון בעזרת תוכן הפרקים.
בנשמת אברהם הדיון מובא בכרך ב (יורה דעה) סי' שמט.
אם הספר אינו ברשותך תוכל לראות את הדברים בלינק הבא:
https://www.medethics.org.il/articles/NA/NishmatAvraham.YD.349.asp
ב. למקורות שצוינו למעלה יש להוסיף את הערך המקיף ניתוח המת באינציקלופדיה ההלכתית רפואית של הרב פרופ' אברהם שטינברג (הוצאת מכון שלזינגר, המרכז הרפואי שערי צדק, ירושלים) על שלל מקורותיו.
כרך רביעי, ערך 'ניתוח המת' עמ' 528 – 599
https://www.medethics.org.il/articles/tora/subject109.asp
ג. לסיכום מעשי, ניתן לסמוך בעת הצורך על הפוסקים המתירים הסתכלות.
הסתכלות פירושה הסתכלות פסיבית ולא הנחיה של המנתח על ידי המסתכל.
ד. לדעת החזון איש, עיון לימודי איננו מוגדר כהנאה.
לכן למעשה בודאי שאין לגעת בפרפרט מעבר להכרחי, אם בכלל.
[כל האמור הוא בתנאי שאינך כהן. אם אתה כהן, עליך להתיעץ בדחיפות עם רב פוסק שמכירך אישית].
שלום ברצוני לקבל מקורות רבניים על הנושא השתלת איברים מגויבכבוד רב ובתודה מראש י' ז' _________________________________________________________________ שאלת בירור: לי' שלום. שאלתך לא כל כך ברורה
Dear Rabbi Dr Halperin shlita Wishing you well. There is a patient who is on a ventilator for two weeks. She is completely sedated and
ילדתי בן שני לפני חודשיים וחצי ומאד אני עם דימום ולא מצליחה להטהר , אני מניקה מלא להתחלתי סרזט ובהמשך עברתי למיקרולוט ועדיין אני עם
שלום רב, אני, נעה ורדי, תלמידת כיתה ט' באולפנת "דרכי נעם". במהלך מחצית הלימודים השניה, במסגר שיעורי ביולוגיה אנו מכינות עבודה בנושא שכל אחת בוחרת.